特教

作者： 教育部 | 公共消息 – 2014年1月27日 上午10:16

教育部為瞭解大陸臺校教學現況，並協助解決臺校辦學需求，每年均會辦理大陸地區臺商學校校務座談，本次座談於本（103）年1月21日舉辦，除了3校校長出席外，並邀請教育部國教署、體育署及高教司等相關單位人員共同與會。

目前在大陸地區經教育部備案臺商學校共3所，對於臺商子女教育及返臺銜接就學發揮極大貢獻，並提供臺商家庭團聚、無後顧之憂的工作環境，為臺灣經濟打拚。從89年第1所東莞台商子弟學校設立時僅有學生698名，到目前3所學校學生人數已有4,700餘名，臺籍教職員人數約200人，已有相當的經營規模和辦學績效。

本次座談邀請大陸地區東莞台商子弟學校陳金粧校長、華東臺商子女學校曾雪娥校長及上海台商子女學校陳成恭副校長暨相關同仁共11位，教育部辦理臺校相關業務單位共19位同仁與會；座談中要求3所臺校應配合行政事項，並針對學校關心及建議事項進行充分討論如，實施十二年國教，可否於大陸臺校設置體適能檢測站服務就讀大陸3所臺校以外之臺商子女、國中部學生直升高中（職）比率、可否比照國內學生免學費補助、臺校學生返臺升學優惠、如何協助臺校教師特教知能專業發展、課稅配套措施、獎勵方法等，各與會代表並承諾將議題納入研議，積極處理臺校各項問題，協助學校健全發展。

3所臺商學校在大陸辦學，除了要兼顧兩岸相關法令，且屬住宿型學校，教師教學及生活輔導壓力均較國內為大，因此老師及學生流動性偏高，學校的經營，也頗為不易，教育部充分體察臺校辦學辛苦，將持續給予支持與協助，落實照顧臺校學生之政策，讓在大陸地區就讀的臺灣學生接受完整的國內教育。

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國立教育廣播電台 – 2014年1月22日 下午6:16

教育部舉辦的境外學校行政主管研習班今天（22）在國家教育研究院三峽院區舉行，共有來自越南胡志明市、馬來西亞檳吉、吉隆坡、印尼雅加達、泗水、大陸東莞、華東及上海等40位校長及行政主管參加，為期三天的研習課程內容包括：內部控制與風險管理、性別平等教育、學校招生策略、中小學國際教育、特教生、資優生鑑安輔、校園霸凌防治、境外學校經費申請、核撥結注意事項、領導與溝通等，並安排參訪國內中小學，希望讓各地境外行政主管有觀摩機會，未來將所學的管理新知運用在實際校務中。

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作者： 教育部 | 公共消息 – 2014年1月22日 上午11:35

由教育部主辦、國家教育研究院承辦的境外學校行政主管研習班於1月22日上午舉行始業式，共有來自越南胡志明市、馬來西亞檳吉、吉隆坡、印尼雅加達、泗水、大陸東莞、華東及上海等40位校長及行政主管參加。當天，教育部國際及兩岸教育司畢祖安教育副參事親臨主持始業典禮，並代表教育部向所有返臺參加的學校主管學員表達誠摯問候及歡迎之意。

畢副參事在致詞時表示，境外學校不僅僅是在海外我國推展教育、經濟、外交及文化的平臺，也是我國教育的延伸，政府多年來積極協助提供各校所需教育資源，致力於提升境外學校的教學品質與辦學績效，期待各校都能在既有的基礎上穩健發展，追求卓越，彼此加強合作，在各地發揮影響力，成為海外臺灣教育之光。藉此本次研習活動各校行政主管們齊聚一堂，彼此能充分進行意見交流，交換校務推動與經營經驗，並將研習期間所學到的管理新知運用於實際校務之中。

本期境外學校行政主管研習班假國家教育研究院三峽院區舉辦，自103年1月22日至1月24日，為期三天課程安排包括：內部控制與風險管理、性別平等教育、學校招生宣導與策略、中小學國際教育、特教生、資優生鑑安輔、校園霸凌防治、境外學校經費申請、核撥結注意事項、領導與溝通等，研習內容充實且多元。研習期間亦將安排學員參訪國內中小學，讓各地境外行政主管有機會觀摩國內優質學校，進而吸取寶貴辦學經驗，以便返回當地國後利用在地特色，展現更多樣化的面貌。

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NOWnews – 2014年1月22日 上午10:23

記者葉立斌／台北報導

教育部召集性別平等教育委員會，但委員名單中赫見反同志立場鮮明的曾姓教授與丁姓教授。為抗議對於嚴重反同性戀者進入教育部性別平等教育委員會，性別平等團體在21日前往教育部大門抗議。

立委尤美女認為，「性別平等教育法施行細則」第13條明定性別平等教育內容應包含同志教育，但教育部卻大開倒車，居然遴聘公然歧視同志的人擔任委員。曾姓教授曾多次在課堂上對同志提出攻擊性言論，重創坐在台下的同志學生的自信心；丁姓教授則表態反同性婚姻。

尤美女痛批教育部，違反了兩公約施行法！馬政府簽署兩公約後的首次國家報告審查中，國際專家向台灣政府提出的結論性意見與建議第29點指出：「教育部更應確保性別平等教育法的落實，要求學校單位採取對象特定的措施，以保護並促進因為對自己性別上的認同而被邊緣化與遭受不利益的學生權利。專家力勸教育部開發合適的教材，致力消弭會影響學生對於與自己性別認同不同者的觀念之同性戀恐懼症偏見。」

尤美女認為，「我國法令及國際人權專家都要求政府有責任推動尊重同志、認識同志的性平教育，但教育部卻如此倒行逆施，未來青少年同志及跨性別者將更易遭受罷凌及歧視。」

21日下午兩點，教育部舉行新舊委員的傳承會議，並頒發聘書給新任委員。尤美女與其他性別團體宣示將持續監督，要求教育部應重新討論第六屆委員的性別意識與適任性，並徵詢民間意見、開放民間推薦人選。

學務特教司性別平等教育及學生輔導科長柯今尉曾對此表示，性別平等委員會的委員由機關代表（如教育部官員）、團體代表（如性別平等教育委員會成員）、與學者代表組成。柯今尉認為，不同聲音可激化出不同的思考模式，以多元成家議題為例，如果大家都支持，容易造成盲點，因此納入不同的聲音，才能針對很難想到的問題作通盤考量並解決。

被點名的曾姓教授不在國內，無法回應。丁姓教授則未接學校分機，尚未回應此事。

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國立教育廣播電台 – 2014年1月16日 下午6:12

『臺東縣關山國小特教班需二手衣物』的消息，在網路上被廣為轉載，一星期不到，學校川堂已經堆了兩百箱來自各界的物資。關山國小感謝各界的善心，但也呼籲，目前真的已經不需要各類物資，歡迎各界將愛心捐贈給更需要的弱勢團體。 看著堆滿川堂的物資，整起事件發起人，特教班余玉琪老師說，這一切，真的都是意外！ 上週，余老師在電話中向自己的表姊提到，希望為班上幾位家庭經濟較弱勢的孩子募些衣物，熱心的表姊便將這件事轉知在臺北市某國小任教的朋友，希望向『一個班級』的家長募衣服，沒想到，家長們的熱情超乎預期！不但捐出自家孩子的二手衣，還透過社群網站發佈了勸募文，被網友熱情轉載，1月13日一早，學校便開始接到來自各界的詢問電話，甚至還收到遠從馬來西亞寄來的衣物。 關山國小校長曾淑玉說，大家的愛心，實在令人敬佩！只是，關山國小真的沒有這麼缺乏。曾校長表示，學校家長會的功能一直很健全，社區也像個大家庭一樣，平常總是會彼此支援，校內弱勢的孩子，無論是學校或家長會，都會幫忙申請獎、助學金，余老師的原意，也只是想讓班上的幾位孩子多幾件冬衣穿，這幾天從各地寄來如山般的物資，著實是超乎大家的意料之外。 由於物資遠超過預期，關山國小除了婉謝各界更多的物資之外，也決定將愛心擴散，校內所有中低收入家庭的孩子，都將在農曆年前獲得這份來自國內外的溫暖禮物，並將剩餘物資轉贈給社服團體，讓愛心能更有效的散佈到真正有需要的地方。

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國立教育廣播電台 – 2014年1月9日 下午5:12

103學年度大學入學考試「學科能力測驗」結束後，1月20日下午，國立臺東大學師範學院將邀請臺東高中、臺東女中第一類組學生，參訪臺東大學知本校區，搶先體驗走在大學校園裡的感覺。 師範學院章勝傑院長表示，臺東大學知本校區，和以往大家所認識的臺東校區相當不同，不管這些孩子對未來的規劃是什麼，到知本校區看看，都可以先體驗一下『大學生』的感覺。 臺東女中校長潘致強說，考完學測的第二天去參觀臺東大學知本校區，可以讓學生放鬆一下，再加上，師範學院裡包含了幼教、特教、體育、數位媒體等科系，透過參訪，讓第一類組的同學們，對自己未來選擇校系更清楚，同學們都很期待。 不過，章院長說，這只是一次小規模的參訪，有人數限制，因此，歡迎有興趣的第一類組同學，儘速向臺東女中、臺東高中報名。另外，除了參訪師範學院，也會帶同學們走訪知本校區的環境，尤其最受矚目的圖書館，提醒參加的同學們，穿著適合走路的鞋子。

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全國廣播 – 2013年12月13日 下午5:49

苗栗縣通霄國小新建校舍今天剪綵落成啟用，斥資2億多元興建的4棟大樓展現多元建築美學，嶄新的容顏讓創校已112年的老校整個脫胎換骨，宛如一所新建的學校，校方今天也舉辦睽違3年的校慶運動會，全校師生一起歡慶入新厝。

通霄國小原有校舍使用逾4、50年，因多屬「老背少」的結構，設施老舊失修，且經建築師公會評估耐震力普遍不足，危及師生安全，縣府爭取教育部補助2億1千多萬元經費，除了現有的美術大樓及活動中心保留，其餘建築分3期拆除重建。

通霄國小新建校舍落成 百年老校脫胎換骨[另開新視窗]新建校舍總樓板面積為9681平方公尺，共興建4棟樓，包括64間教室（含普通班、特教班、各專科、行政辦公室、展覽室、視聽教室、圖書館及校史室）、28間廁所及7座樓梯，4棟樓互有遮雨通廊連接，動線流暢。

新建的「格致樓」為雙走廊教室，巧妙運用空間可形成階梯教室，提供學生發表與分享園地；誠正樓以紅磚白牆具閩南式建築特色，每個班級擁有專屬後陽台，還有日式風格的學思樓及圓形大樓視野極極佳，學習環境很優質。

通霄國小新建校舍落成 百年老校脫胎換骨[另開新視窗]新校舍上午由副縣長林久翔、立委徐耀昌夫人蔡麗卿、陳超明夫人吳麗利、通霄國小校長徐啟源及地方士紳共同揭牌、剪綵啟用，國立卓蘭實中邀演出競技龍，還有學童表演國標舞、直笛慶祝，校園內喜氣洋洋。

林久翔對於校內空間藝術、動線規畫讚譽有加。他表示，看到百年老校重建後，蛻變有如一所新的學校，孩子置身其間學習將更安全、更快樂，同時也期許優質且富藝術氣息的學習環境開啟通霄國小學另一個百年新頁。

通霄國小運動場校舍改建期間歷經3次的教室搬遷，操場也因重建千瘡百孔，3年多來師生在克難環境中上課相當不便，今天新校舍落成，校園煥然一新，校方也同時舉辦運動會，讓近千名師生在共度112周年校慶。

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自由時報 – 2013年12月9日 上午6:11

〔自由時報記者丁偉杰、林宜樟／嘉義報導〕大同技術學院多媒體設計系四年級學生張育瑄，小學五年級時左臉突然冒出血管瘤且增生快速，血管瘤一度腫大到蓋住整個左臉甚至壓迫眼睛影響視力，國二那年經陽光基金會協助，找到醫師接受正確治療，抑制腫瘤增生慢慢改善，面對人生轉折，張育瑄勇敢面對，課業表現佳，昨天他獲贈獎助學金時分享夢想：「感謝陽光基金會幫助他，未來將加倍奉還！」

陽光基金會昨發放二十五萬元獎助學金，給雲嘉地區燒傷、顏面損傷的五十二名學子，嘉義市議員張秀華、國際獅子會台灣總會等團體贊助下，頒獎典禮在耐斯王子大飯店舉行，受獎者與家屬上百人共進豐盛大餐。

張育瑄分享心路歷程時，拿著自製的「夢想步圖」說，面對善意的詢問或是惡意的眼光，他都秉持「互相尊重」原則來應對，為了回饋，去年起他到陽光基金會當志工，也在學校特教資源中心當志工，課暇到偏鄉學校服務，希望以自身經歷，鼓舞弱勢家庭孩子及身障學生。

另外，嘉義縣智障者家長協會教導智障學員自立更生，學習包水餃等技能，並以彎彎順喜憨兒手工水餃獲得民眾支持，八月康芮颱風，造成協會冰箱、冰櫃及電腦受損慘重，在福添福基金會、民雄鄉公所等協助下有了一台冰箱和電腦，冰櫃則是租用，協會經費拮据，盼社會大眾協助，幫忙孩子。

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作者： 教育部 | 公共消息 – 2013年11月26日 上午10:33

教育部教育實習績優獎今(102)年得獎結果揭曉，本年度由40所師資培育之大學推薦134人(組)參賽，經過嚴謹的審查，遴選出41位優質的教育實習指/輔導教師或教育實習學生(名單詳如附件)，包括：教育實習指導教師典範獎4人、教育實習輔導教師卓越獎5人及教育實習學生(教師)楷模獎32人，上述人員依規定獲頒獎座、獎狀及獎金，除由教育部函請主管教育行政機關建議學校給予教育實習輔導教師敘獎，並於11月26日(星期二)召開「102年度師資培育之大學主管聯席會議」公開頒獎表揚，以資鼓勵。

教育實習指導教師典範獎及教育實習輔導教師卓越獎得獎師長，皆能依各別教育實習學生(教師)的獨特性，於導入教育實習現場開始至教師資格檢定考試及教師甄試為止，細膩地擬定教育實習指(輔)導計畫的目標及重點，並設計教學創新、導師、行政及研習等多面向的檢核機制，讓實習學生(教師)在實習期間即能自我檢核反思。

有限責任、無限情份的教育實習指導關係
臺北市立大學韓福榮教授長期致力師資培育工作，以「致實習輔導教師信」為開端，透過信件及電話串連教育實習三方的密切關係，以教育實習成果檔案製作計畫與教師資格檢定考試重點講義提示實習學生(教師)實習的綱要，指導過約120位的實習學生(教師)，大部分均從事特殊教育教師及相關領域工作，成果豐碩。韓教授真心的關懷，讓畢業校友逢年過節總會傳溫馨關懷簡訊或親自拜訪，分享工作與家庭點滴，亦師亦友關係不間斷。

專業深耕、教育生根，培育充滿愛的教育園丁
臺北市立萬華區西園國民小學陳玉鳳教師有具體明確的實習輔導理念及目標，系統化的幫助實習學生(教師)進行個人的SWOTS分析、輔導與協助，結合特教專業社群、民間基金會與他校策略聯盟等各種資源，舉辦並參與各種專業成長及特殊教育推廣活動；並設計實習學生(教師)年度學習計畫與週學習記錄，提示實習學生(教師)各週學習重點與進行自我檢核，使其在專業提升、心靈成長、教育熱忱及生涯規劃四個層面均衡地成長。

花媽媽巨觀、微觀的幼教關鍵能力與創新教學面面觀
曾錦貞教師服務於國立新竹教育大學附設實驗國民小學附設幼兒園，擔任花班導師。曾教師能有連貫性及系統性地設計教育實習輔導計畫，融入教師專業成長精神理念，有步驟地引導實習學生(教師)進行主題課程設計與教學，從資料蒐集與應用、彈性運用預設的教學流程與步驟、善用各項教學紀錄建立教學檔案及歷程分析等引導實習學生(教師)職涯成長，獲得在該園所實習的實習學生(教師)很大的迴響。

教學創新以學習者為中心，設計生活化、情境化及遊戲化的多元教學活動，或以戲劇演出的方式呈現教學創新是本年度教育實習學生(教師)楷模獎得獎人的共通特色。不僅活化教學活動，並能結合生命議題及環境教育議題等，將課程延伸至下課時間，融入學生的校園生活，大大提升學生的學習興趣。

幸「福營」造工程－閱來閱愛，閱讀販賣
新北市立福營國民中學黃方妤教師在教育實習結束後，以新北市教師甄試第1名的身分再度回到學校服務，給學校同仁莫大的鼓舞。來自苗栗山城的客家小姑娘－方妤教師說：「我不想只當個光鮮亮麗的教書匠，而要成為學生的支柱。」她帶著創新教學的理念、滿腔的教育熱忱以及對學生全心關懷的教育愛投入教學現場。在教育實習的過程當中讓她更堅定要關照弱勢孩子的立場與力量，期許自己成為引領孩子前進的燈塔。

方妤教師以融入生活情境為出發點，將生硬的文言文教學透過互動遊戲及競賽活動引起學生的興趣，活化教學並促進學生精熟學習。其中最具特色的課程創新設計是閱讀推廣課程《閱讀販賣》，方妤教師在前輩教師的鼓勵下，以趣味化、活潑化和多元評量為主要訴求，以出版社職員的角色扮演為架構，設計以學生為學習主體的閱讀活動。在與實習輔導教師鹿采玉共同於實習班級推動後，學生除了感到新奇有趣，亦大大的提升對閱讀的興趣，並在校內國文科教師研習會上經驗分享，爾後又獲得校際閱讀推廣競賽《磐石計畫》的北部特優獎的肯定，現在已經成為新北市立福營國民中學全校性的閱讀競賽活動。

透過辦理教育實習績優獎評選活動，自95年以來連續8年獎勵為師資培育默默努力付出的教育實習指(輔)導教師、以及懷抱教育熱忱與傳承精神的師長與實習學生(教師)。由本年度的得獎人績優事蹟可顯見，具備教育愛、專業力、執行力的良師願意負擔教育實習指(輔)導教師的重任，透過因材施教及全人關懷的教育實習指(輔)導作為來宏揚師道，傳承其教育理念，成就博學多才的新世紀良師。

教育部另將邀集得獎者編撰「教育實習績優獎示例彙編」，並辦理「全國優質教育實習輔導工作分享研習會」，以促進全國師資培育大學教師、擔任教育實習輔導機構的高級中等以下學校及幼兒園教師與實習學生之間的經驗分享與交流。
102年度教育實習績優獎得獎名單及事蹟詳如附件，並公告在教育部師資培育及藝術教育司/師資生教育實習/教育實習績優獎項下（http://www.edu.tw/pages/list.aspx?Node=4096&Type=1&Code=9001&Index=8&wid=1112353c-88d0-4bdb-914a-77a4952aa893)暨全國教育實習資訊平臺項下(https://eii.ncue.edu.tw/Practice/），歡迎瀏覽參閱。

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作者： 江昭倫 | 中央廣播電台 – 2013年11月14日 下午5:35

教育部在2007、2008年編製的國中小學性別平等教材出現「男生和男生做愛」、「製作口交膜」等文字，引發爭議，監察院今天(14日)糾正教育部。教育部表示，該教材是提供老師教學參考，並未配送給學生，但未來編製相關教材過程時會更嚴謹，邀請專家學者與家長、教師團體一同參與，避免類似爭議再發生。

監察院指出，教育部在2007、2008年編印「我們可以這樣教性別」、「性別好好教」、「認識同志」3本性別平等教材時，部分內容出現「墮胎是一項合法、合理的選擇」、請教師積極教導學生如何「製作口交膜」及「使用水性潤滑劑」等文字，引發民間團體抗議。2012年教育部修正教材時，招標程序也於法不合、教材內容對於兒童及少年的合意性行為可能觸法問題隻字未提，並記載孩子有為特定人「開放身體某些部位的碰觸權」等不當內容，因此糾正教育部。

對於監察院的糾正，教育部回應表示虛心檢討，並強調未來將邀請第一線性平老師、民間團體和學者專家參與教材編制、提供意見，更嚴謹把關。學務特教司司長劉仲成說：『(原音)很多東西在一開始編的時候，我們未來也許就可以讓專家學者或是實務的性平的老師直接參與了，不要等到中間或後面啦，那當然其中審查和期末審查這個都還是做。』

不過，教育部也澄清，該份爭議教材主要是提供教師補充教學參考，當初並未編印，也未發送到學生手中。

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