實習

國立教育廣播電台 – 2014年1月21日 下午5:27

南開科技大學獲得新加坡君悅酒店提供海外實習課程，在21日海外實習薪火相傳親師生座談會中，校方贈送學生「職場五禮」，提醒學生要具備修正缺失、樂觀開朗、心胸寬容、擁抱夢想、不斷成長等南開休閒人的特質，為往後的人生競技場儲備軟實力。 南開科技大學休閒事業管理系為培養學生的國際觀及實務能力，開辦海外實習課程，獲得去新加坡君悅酒店提供10個實習名額，前往群悅進行為期一年的實習。在出發至新加坡的前一天，南開科大今天舉辦「薪火相傳、新加坡海外實習行前歡送會」。 剛從新加坡完成實習的大三許沛玲同學表示，想要鼓勵學弟妹們勇敢接受挑戰，但是又怕海外實習真的太辛苦。她表示，在新加坡的期間一切都得自己打點，每天一大早起床搭MRT(新加坡地鐵)到飯店上班，加上君悅酒店的要求非常嚴格，加班到晚上9點、10點是常有的事，一個人身處異鄉的孤獨無助，加上工作上的挫折感，大概連續有一個禮拜的晚上都是哭著睡著的。 所幸，努力終於得到肯定，許沛玲說，當領班告訴他們，表現越來越好，以後只要是南開科技大學的學生，他們都願意優先錄用。讓許沛玲心中充滿驕傲，也讓他們相信，紮實訓練確實讓他們更有信心挑戰未來職場的工作。 座談會中也為即將赴海外實習的學生舉行「職場五禮」傳承禮儀式，休閒系王月鶯主任贈送同學「橡皮擦、ＯＫ繃、橡皮筋、鉛筆、五元硬幣」等職場五禮。王月鶯主任說明，橡皮筋希望學生要「保持彈性」，每件事情都能完成；ＯＫ繃則代表「恢復」別人及自己受傷的感情；鉛筆則可以「寫下」每天的學習與願望；橡皮擦代表每個人都會做錯事，但可以「擦掉」重來；五元硬幣則象徵「有緣」成長、放空自己。時時提醒學生要具備「樂觀開朗、心胸寬容、擁抱夢想、修正缺失、不斷成長」等南開休閒人的特質，提前為往後的人生競技場儲備軟實力。

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作者： 新竹訊 | 中時電子報 – 2014年1月21日 上午5:30

工商時報【新竹訊】

京元電子與亞太創意技術學院日前於京元電子竹南廠簽訂「產學策略聯盟暨捐贈合作協議書」，未來將共同培育技職人才，京元電子並捐贈校方實習用儀器設備，厚植半導體產業人才骨幹競爭力。

亞太創意技術學院為平衡國內人才供需，促進培育半導體產業需求人才及加強與企業產學實務交流，向教育部申請「第二期技職教育再造計畫」，與京元電子攜手推動產學合作，建立互惠合作關係，共享雙方資源。

此產學合作計畫為期4年，由京元電子規劃開設半導體測試方面人才訓練之課程共5門，也將安排學生至京元實際操作，課程種類豐富多元，理論與實務並重，包含測試流程與操作要領、生產管理與工業工程概論、挑揀機實習、及品質改善實務研習課程等，並提供每門課程至少一名業界優良講師，京元電子副總經理李坤光先生也親身投入參與學生培訓計畫。

此外，京元電子也捐贈測試儀器設備與測試耗材，提供亞太創意技術學院作為教學使用。

並預計招募至少30名亞太創意技術學院之學生至京元上班，讓產業和技職教育能夠完善的接軌。

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軍聞社 – 2014年1月19日 上午9:28

（軍聞社記者郭家良臺北十九日電）空軍航空技術學院為推廣航太科普教育，將自明（20日）起一連5天，結合屏東科技大學與高市教育局，在高雄市岡山區兆湘國小舉辦「航天工程師」研習營，以課堂授課、實作、兢賽及參訪等方式，讓民眾習得科學新知，更可了解與認同空軍，達到全民國防教育功效。

　空軍航院表示，此活動對象以中、小學師生為主，區分「教師」與「學生」研習營，教師研習營規劃「戰航管及氣象教學訓練設施見習」、「航空發展史－由萊特兄弟至無人戰機之發展」、「模擬機體驗及機務廠庫線上作業情況觀摩」、「升力實驗：氣動輪轉翼」及「客艙航務實習及航務導論」等課程；學生則有「由西臘神話談飛行原理」、「推力與反作用力的實驗：水火箭製作」、「升力的實驗：特技紙飛機」、「水火箭戶外實射及兢賽」及「國立科學工藝博物館參訪」等課程，內容相當豐富。

　空軍航院指出，近幾年皆會利用寒、暑假辦理「航天工程師」研習活動，學員可藉由生活科學認識航太科技及應用，具備教職的學員在結訓後擔任種子教官的角色，將航空科普知識推廣至各個學校，擴大教學成果，詳細資訊可至該校飛機工程系網頁http://rea.afats.khc.edu.tw查詢。

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作者： 【記者李嘉祥／台南報導】 | 台灣新生報 – 2013年12月29日 上午12:00

遠東科技大學學生昨（二十八）日冒著寒風駕駛著鐵牛搬運車，穿梭在番茄園田埂間忙著準備出貨。擔任「愛幸福實習企業」處長的創新設計與管理系碩一學生陳品元說，眼前這批貨準備要出到台北巿政府，感謝市長郝龍斌的支援，希望郝有機會到該校幸福番茄園給學生更多鼓勵。

陳品元說，這批訂單其實早在一個月前就預約，目前累積總訂單已超過八千多盒，一斤七十元學生組隊行銷競賽超會賣，包括台北巿政府訂一百盒、民進黨台南黨部主委蔡旺詮兩百盒，甚至連總統府都有訂單，可是天氣變化大又碰上冷氣團番茄紅的慢，有訂單不一定有足夠番茄可以交貨。

眼看快期末考，同學乾脆利用假日自己到田裡採收以便如期交貨。通識教育中心主任詹添印指出，學生要學習怎麼面對客戶，農作物不比工業製品，天冷番茄紅的慢，碰上暖冬太陽高照，番茄一下子全紅了不採收會爛掉，但採收了卻不曉得往那裡賣，實際經營體驗，更能體會農民靠天吃飯的辛苦。

服務學習組長郭國棟指出，五年前闢建番茄園，當初是鼓勵學生擔任志工做服務學習，生產所得也可提供弱勢家庭學生做為助學金。今年進一步讓學生籌組實習企業，成為一個「類」職場環境，由學生負責種植、照顧到行銷、營運學得更多。

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自由時報 – 2013年12月28日 上午6:13

〔自由時報記者彭健禮／竹南報導〕京元電子與亞太創意技術學院、大成高中簽訂產學合作契約，京元電並捐贈亞太實習用儀器設備，進行半導體產業基礎技術操作員培訓，晉用學子進入公司服務，除讓「人才培訓一條鞭」，也讓優秀學子「畢業即就業」。

京元電董事長李金恭表示，近十年來技職體系爭相升格改制大學，教育方向偏重學歷，造成技職人才短缺，產學間供需失衡，期許與在地學校合作，不僅培育在地人才，也能促使產業發展、繁榮地方。

京元電總經理劉安炫也說，公司有四千三百員工，一半工程師、一半操作技術員，但技術操作員卻是實際產出者，有優秀的技術操作員，更能帶動公司競爭力。

亞太校長劉紹文表示，學校以「好就業、就好業」為教育方針，滿足提供業界技職教育人才，如今能與京元電合作，將是學生之福；大成高中校長鄒紹騰說，未來也將安排學生到亞太參與課程，搶先操作。

產學合作計畫為期四年，由京元電規劃開設半導體測試方面人才訓練課程，安排學生到京元電實際操作。

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自由時報 – 2013年12月24日 上午6:50

〔自由時報記者陳怡靜／台北報導〕高教評鑑中心昨公布上半年大學評鑑結果，在九個受評學校中，共有三校六班制未通過系所評鑑，其中興國管理學院就有三班制未通過、稻江科技暨管理學院二班制未通過，嘉義大學也有一班制未通過。興國與稻江還有多個班制受評「有條件通過」，被評「通過」的班制僅二成。

此次共有九校三四八個班制受評，通過率八十七．六％，但有三十七個班制受評「有條件通過」，六個班制被列「未通過」。通識教育部份，中華、高雄與義守通過，興國則未通過。

興國、稻江改進教學 嘉大明年停招

興國的財經法律系學士班、網路多媒體設計系進修學士班與應用日語系進修學士班評鑑未過關，原因包括招生率不佳、課程屬性與學系有落差、兼任教師比重高等。校長嚴國慶表示，今年日間部招生人數已較去年增加三倍，未來仍將積極增加學生數，並改進教學品質。

稻江的老人福祉與社會工作系學士班與進修學士班也未通過，原因包括專長師資不足、社工實習課程難落實、課程不盡理想等。校長施光訓表示，校內已檢討，將加強老人福祉與銀髮產業管理相關課程。

此外，嘉義大學則是公共政策研究所碩士班受評未通過，原因包括課程不完善、授課內容與通識中心重疊性過高等。校長邱義源則說，校務會議決議該所自新學年停招。

興國招親 高教司︰公、私校無法合併

教育部高教司司長黃雯玲表示，未通過系所明年要再評鑑，若仍未通過，一○五學年將減招五成；而未通過、有條件通過的班制，一○四學年也不得增加招生名額。她也表示，未來可能考量校系首次評鑑未通過，隔年就直接扣減招生名額，但仍須徵詢各校看法。

興國評鑑表現不盡理想，與他校合併退場的傳言更甚囂塵上，校方陸續與清華大學、台南大學等國立大學及其他私校洽談併校可能。教育部高教司司長黃雯玲表示，依現有規定，公校只能和公校合併，私校和私校合併，除非修法，否則興國原則上只能找私校。若要併入國立大學，依私校法規定，則須在私校解散清算後，可將設備、土地等硬體捐給公校，但不包含學生、教職員等。

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作者： 教育部 | 公共消息 – 2013年12月24日 下午2:46

教育部國民及學前教育署訂於102年12月24日及26日分北、南2區辦理「教育部國民及學前教育署補助高級中等學校辦理就業導向課程專班作業要點」(以下簡稱本專班作業要點)說明會，明確讓高中職學校了解本專班作業要點內容及申請程序，並鼓勵學校與產業機構、訓練機構或大專校院等共同規劃開設本專班，以增進學生實務技能及就業能力，並協助學生未來生（職）涯
發展。
本專班作業要點說明會時、地點及參加學校，分別：
一、北區：102年12月24日(星期二)上午8:30-12:30，假國立臺灣師範大學綜合大 樓202會議室，參加學校為基隆、臺北市、新北市、桃園、新竹、苗栗、臺中、宜蘭、花蓮、金門、馬祖。
二、南區：102年12月26日(星期四)上午8:30-12:30，假長榮大學行政大樓6樓國際會議廳，參加學校為彰化、南投、雲林、嘉義、臺南、高雄、屏東、臺東、澎湖。

為強化產業人才培訓及平衡國內人力供需，教育部於本（102）年元月份研提「第二期技職教育再造計畫」，並奉行政院於本（102）年8月30日核定，自102年至106年推動。「第二期技職教育再造計畫」對高職的期待為「培育具備立即就業能力、實作力及競爭力的畢業生」，為達成此目標，暨有效引導提升高職學生就業率，教育部國民及學前教育署研擬將高職就業率納入相關獎補助計畫及方案等重要指標，以及相關經費補助方案之評選指標，並自103年度起推動本專班作業要點，鼓勵學校與產業機構、訓練機構或大專校院等共同規劃，以實務技能學習為課程核心之就業導向課程專班，本專班作業要點規劃辦理重點：

一、本專班以經各該主管機關核定原有班級(不含輪調式及階梯式建教合作班級)之各年級調整辦理為原則。
二、本專班之規劃，將依學校發展特色、學生特質屬性與生涯發展需求，並結合產業需求，得採全(專)班或部分學生修習方式等多元模式實施。
三、申請學校應與產業機構、訓練機構或大專校院，共同規劃實務技能學習之課程，且校定課程中應有百分之六十至百分之八十之實務課程，並應採學生赴職場體驗、產業機構實習、至訓練機構接受訓練及遴聘業界專家進行協同教學等一種以上之方式辦理。
四、本專班配合產業契合式人才培育之特殊需求，其課程規劃除依第二款規定辦理外，得依高級中等學校教育實驗辦法規定辦理。
五、本專班以強化學生實務能力和就業接軌為主，其就業率應達百分之八十以上，並逐年提升。
六、經費補助，學校應依實際需求規劃經費概算，其補助額度每班每學年以八十萬元為限。

教育部國民及學前教育署期使透過本專班之推動，能增強學生產學實務及就業能力，並提升學生就業意願及比率，充分提供產業發展所需的優質技術人力及改變社會對技職教育的觀點，以提升技職教育整體競爭力。

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作者： 教育部 | 公共消息 – 2013年12月23日 上午11:30

教育部國民及學前教育署自101學年度起推動「大學校院協助高中高職優質精進計畫」，補助48所非都會區或教育資源弱勢之高職（含高中附設職業類科及綜合高中專門學程，以下簡稱高職）進行試辦，透過與大學校院簽約結盟、互惠合作，共同規劃課程教學、師資設備、產業特色及生涯進路等126件子計畫，參與協助之大學校院計49所。經1年推動，通過優質認證學校占88%。學校普遍認為藉由科技校院優勢的校務資源及產學經驗，確實有助提升數位教學環境、高中職教師創新教學與學生創意，並能促進教學與產業接軌，建立優質與專業的教育環境，尤其對教育資源弱勢地區的學校助益甚大。

在提升數位教學環境方面，以光華高工與多所科技校院合作為例，國立勤益科技大學協助建置多媒體影音學習平臺，再由科大教授指導高職教師製作數位教材共計 9 科 44個單元；建國科技大學則分享該校數位資源，建置輔導整合平臺與e-Portfolio數位歷程檔案，幫助教師即時了解學生輔導訊息，發揮輔導工作效能，並教導學生編排生涯進路所需各項資料，進而規劃未來。
以提升高中職教師創新教學與學生創意為例，國立蘇澳海事辦理「專業深耕特色深化計畫」，透過科技校院提供「專業類科」協助，以高職食品科與科技校院食品科學系老師協同教學，引導學生創意發想，運用在地食材特色（蘇澳冷泉）研發冷泉金棗及冷泉麻糬等新產品，後續並加入浩漢食品公司提供材料及製作經驗，依照師生激發出的題目型態，再使用科技校院精密儀器檢測數據，進行三方合作，達成教師及學生的創造力提升。

在促進教學與產業接軌方面，國立羅東高商考量宜蘭區相較都會區，學生不易獲得實習機會，因而規劃「學生產學接軌務實致用體驗學習計畫」，藉由參訪11家業界及商場、辦理產學探索及專業研習等活動，幫助教師及學生統整理論與實務，提升專業知能；商請王朝大飯店及中華科技大學提供技術指導，研發之秈稻棗香米穀伴手禮，入圍工業局舉辦之競賽前六強；另外與宜蘭酒廠及宜蘭餐飲協會合作研發紅麴食品，協助學生家長創業。

綜觀以上，藉由科技校院從第三者角度的評估和診斷，挹注課程、師資與設備等資源，讓高職在創意和教學數位化方面也能與時俱進，對於整體校務品質的提升，確實加快了腳步。

本計畫自102學年度實施對象擴大至全國公私立高職，經核定補助120所高中職學校辦理263件子計畫，參與的大學校院計70所。102學年度起亦鼓勵高職將產業特色列為辦理重點，善用科技校院業界資源及產學研發能力，輔導高職精進專業技術並掌握產業脈動。期望藉由本計畫之推動，逐步引導高職與大學校院建立永續合作、全面性且校對校的資源共享機制，提升校務經營品質、發揮技職教育務實致用特色，以營造優質的教學環境。

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作者： 教育部 | 公共消息 – 2013年12月12日 下午2:04

教育部體育署推動102學年度所屬國立高中職體育班聘任巡迴運動傷害防護員試辦計畫，核定以桃園農工、豐原高商、新豐高中、臺東體中作為試辦學校，4校將各專案約用1名運動傷害防護員，依「運動防護與管理」、「區域醫療服務網建置」與「運科訪視與衛教指導」三大策略執行，進行區域性中小學運動人才培育體系學校巡迴輔導。體育署預定103年進行績效檢討，作為評估後續逐步擴大推展至全國各區域的參考，落實照顧基層運動選手。

依據「高級中等以下學校體育班設立辦法」第11條規定：「主管機關應輔導體育班合聘具有運動傷害防護員資格之人員，巡迴各校協助體育班，辦理運動傷害防護工作。體育班得結合運動志工，協助運動訓練相關事務。」體育署將逐步推展所屬國立高中職配置運動傷害防護員計畫，並巡迴服務區域內相關中小學。目前4個試辦體系初步規劃服務的三級學校如下表：
 

體系
北
中
南
東
高中職
桃園農工
壽山高中
豐原高商
大甲高中
新豐高中
臺東體中
國中
慈文國中
青溪國中
豐原國中
歸仁國中
仁德國中
永康國中
體中國中部
寶桑國中
新生國中
國小
 
豐田國小
歸仁國小
文化國小
 

以國立桃園農工為例，該校體育班對外比賽成績優異，田徑隊獲得102年全中運女子田徑總錦標、跆拳隊獲得102全中運高中男子團體組季軍、棒球隊獲得101學年度全國高中棒球聯賽鋁棒組第6名，培養出多名獲得國手資格的學生，此次獲得體育署核定補助聘任專職運動傷害防護員，將能提供該校及區域巡迴學校體育班學生合計約350位之健康照護工作，包括：訓練過程與賽季期間之運動傷害預防、傷害初步評估與急救處理、傷後復建等運動照護與健康管理等事項（輔導重點與執行策略詳見附件）。

另外，建置區域醫療服務網為例，國立體育大學將輔導國立桃園農工等學校之區域內的桃新醫院、長庚醫院、敏盛醫院與鄰近區域之骨科、復健科、家醫科與內科診所洽談合作模式與特約服務內容（如：提供優先掛號、掛號費減免優惠、診療等特約診治服務（green pass））提供特約運動傷害與運動醫學門診，免除掛號與候診時間，提升就醫品質。

體育署後續將與國立體育大學、成功大學等大專校院洽商成立區域輔導中心，結合高等教育豐沛的專業資源協助中小學運動傷害防護體系之推展，而高中職端持有合格證照的運動傷害防護員，也可以協助輔導大專校院運動保健、運動健康科學、運動醫學等相關科系主修運動傷害防護專長之學生專業實習，促成大專校院與中小學攜手合作，發展我國學生運動選手的健康照護體系。

本計畫推動的預期效益包括：降低學生選手受傷比率，強化學生傷後復健與合作醫院的後送機制，搭配運動科學計畫提升選手的生理素質及條件，有效進行優秀選手的培育及延長選手運動生涯。體育署期待透過本試辦計畫與後續的擴大推展，逐步為國內學校體系的運動競技人才建構完善的健康照護系統。

體育署除帶頭推動巡迴運動傷害防護員，並已完成巡迴專任運動教練補助規定草案，將持續鼓勵與輔導各直轄市與縣市政府等地方教育主管機關，共同落實「高級中等以下學校體育班設立辦法」相關規定，包括設有體育班學校應置專任運動教練及進用巡迴運動傷害防護員，以完備學校體育人才照顧系統。

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作者： 教育部 | 公共消息 – 2013年12月12日 上午11:31

教育部預定於12月25日(星期三) 下午13時30分至17時假國立臺灣科技大學國際大樓101會議室舉行國內大專校院選送學生出國研修及國外專業實習-「學海飛颺、學海惜珠暨學海築夢」各校人員座談會，除邀請各校相關行政主管、承辦人員出席外，亦歡迎有興趣之學生、家長或執行國外實習計畫之系所教師參加。

為培養具國際視野與實務經驗之人才，教育部鼓勵國內大專校院成績優秀在校學生赴國外大專校院修讀學分或赴國外專業實習，自96年起實施「學海飛颺」(選送優秀在學生出國研修)、「學海惜珠」(選送清寒優秀在學生出國研修)及「學海築夢」(選送優秀在學生赴國外專業實習)三項補助計畫。

為提供申請學校相關選送流程等資訊，教育部特舉辦國內大專校院選送學生出國研修及國外專業實習計畫各校人員座談會，座談會分享內容包含各校選送學生出國研修或國外專業實習補助要點之規定及說明、薦送學校與學生簽訂行政契約書應注意事項及各校經驗分享交流等。教育部期盼透過本次的經驗分享及意見交流，能進一步讓各校承辦單位人員更清楚掌握及瞭解本補助要點的執行。

本座談會採線上報名，報名網址為https://sites.google.com/site/tosfntust，如有問題，請電洽本計畫協助承辦單位國立臺灣科技大學人力資源專案辦公室黃嘉慧小姐(聯絡電話：02-2730-1290) 。

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