外語

作者： 葉圳轍 | 中時電子報 – 2013年9月26日 上午5:30

工商時報【葉圳轍】

被教育部核定為國內12所典範科技大學之一（9所國立，3所私立）的崑山科技大學，研發能量充沛，產學合作成果豐碩；崑山科大校長蘇炎坤表示，該校深耕技職教育特色，並配合國家產業需求，重點發展綠色科技、文化創意、智慧生活及精密機械等四大特色產業，並以創意、創新及創業之三創教育，致力教學與應用研究，培養學生發揮創意潛能、創新思維，為業界培育優質人才努力。

蘇炎坤指出，為培養學生研究、創新、團隊合作及溝通的能力，期畢業即能受企業所用，該校從93年學年度起，開始推動校內「跨院系科技整合產品開發計畫」，希望透過不同院系的師生組成團隊，將創新研發成果以「企業商品開發」模式，整合校內各院專長，做垂直分工與水平整合，讓學生熟悉產業的運作，提早與企業接軌。

該校透過「跨院系」產品開發計畫，有效提升師生實務和競爭力。該計畫9年來已累計244件新技術及新產品開發出來；今年台北國際發明暨技術交易展，該校即以16件發明作品參展，包括個人行動化健康護照、可快速換氣高效能節電冷暖氣機、高效能熱板散熱系統、綠色隔熱材料應用在頂層鐵皮隔熱裝置…等，提供業界技轉商機。

事實上，崑山科大歷年來辦學績效有目共睹；其中產學合作三構面整體績效，已連續5年居私立科大第一；今（102）年教育部公布四年為期的「典範科技大學」，崑山科大即名列12所典範科大之一，也是三所私立科大之一，其補助款更並列私立科大第一。

此外，崑山科大也連續9年獲教育部教學卓越計畫補助、連續5年獲上銀科技碩士論文獎（全國科大第一）、連續5年在教育部技職風雲榜商業及管理類總績分居私立科大第一、連續4年獲教育部數位學習認證通過數量技職第一、連續2年獲教育部補助大專畢業生創業服務計畫居私立科大第一、獲遠見雜誌評選2013教師產學績效貢獻度名列私立技職第一、2013教育部獎勵補助私立技專校院整體發展經費全國第二等，師生創作更在各項國內外競賽中屢獲佳績，近年來累計共獲1鉑金34金32銀18銅9特別獎榮譽，在在顯示崑山科大不凡的辦學績效。

在培養學生國際視野方面，崑山科大也已大步邁向國際化，海外姐妹校遍布亞洲、美洲、中美洲、歐洲、紐澳地區等近200所；目前已經有20多個國家、近200位外籍生在校就讀，除了開設全英語課程外，校園常舉辦外籍生與本地生的交流活動，不但讓學生接觸、瞭解各國文化，也能增加外語能力。

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作者： （劉二囍╱東海大學建築所陸生） | 旺報 – 2013年9月22日 上午5:30

旺報【（劉二囍╱東海大學建築所陸生）】

九月，新學期開始的日子。新的陸生已經奔赴對岸，老生們也陸陸續續返校，而我還在廣州，被一些事情纏身。隔著海峽，翻過�，眺望對岸，看到Facebook上新一屆陸生面對新生活、新環境的種種新奇與懵懂，難免會想到當初的自己。

重在橋梁而非學業

在東海大學的上一年，我是愉悅的，無論是生活，還是學習；無論是與台灣同學相處，還是與大陸學生共存。這些都應驗了我最初的預想。在身臨東海大學最開始的那幾天，我坐在教堂邊的草地旁，就深信我將在這裡留下美好的時光，而當我離開這裡後，它一定會成為我日後魂牽夢縈的地方。

這一年得以愉悅，離不開陸生夥伴們的貢獻。即便心懷共和大融的情懷，也難免被現實誘發出濃烈的地方狹隘主義，即便大陸是一塊很寬闊的土地，但陸生在台灣往往會紮堆抱團。陸生，也成了我在台灣生活裡繞不過的群體，閒暇時光裡，身邊總會有著這群青春稚氣的玩伴。

眼下，新生入學，我雖尚在大陸，但也已經與一些陸生謀過面，那時，他們還沒有踏上台灣。

八月初，東海大學國際處在大陸辦了幾場新生入學前的說明會，我在廣州的咖啡館成為廣東地區的活動舉辦場地，這樣，我既作為一個店主又作為一個學長得幸提前與一些陸生見面，會上我曾與他們分享過個人的一些微薄經驗。

陸生這兩個字作為一個詞彙，在我眼裡，它的側重點是陸字，陸即為大陸，是相對於海峽兩岸而言。海峽是一堵牆，陸生是一扇窗，我始終覺得陸生的意義在於橋梁，而非課堂內的學業。這決定了陸生的突破口不是在課堂內的學業，而是在課堂以外的台灣社會。我對自己有過這樣一個要求，可以學業平平，不做個好學生，但是一定要爭取做個好陸生。

不少過來讀大學部的同學，是因為高考分數不足以在大陸讀到一個上等的學校，這也在一定程度上說明，在大陸比台灣私立大學辦學水準高的學校有太多。

但如果一個陸生回歸大陸以後，身上並無強烈的台灣氣息，那與在大陸讀書的大陸學生相比，則沒有什麼差別了，在台灣交了相對高昂的學費，買到的卻是同樣的東西，必將被淹沒在滔滔的大陸畢業生大軍中。

台灣特質玩出成就

究竟什麼是台灣的特質，不是三言兩語可以說清的。簡而言之，如果一個陸生回歸大陸後，未來的職業或者謀生技能，可以與台灣的元素相關，那則可以理解為有台灣特質了。

單單從生意人的角度來看，我覺得台灣存在著很多商機，雖說陸生在台灣被限制不允許掙錢，但我們可以日後在大陸的土地上消費台灣，以此謀生賺錢。哪怕你只是掌握了炸雞排或者大腸包小腸技術，回大陸後成功運營出一個連鎖店，將飲食文化推廣到大陸，這也算是兩岸交流，起碼可以起到些微的橋梁作用，即便是把它用在經濟利益的層面，被不少人鄙夷不屑。

大陸學生很多都是考試高手，這時常成為一種美談，然而在我看來，這並不值得推崇，因為過於專注於學習，必將耗費行樂的時間。比起學習，台灣更是一個適合玩樂的地方。如果你自感不擅於做學術，不樂於搞科研，那就一定要學會玩。

譬如你喜歡電影，那你不妨嘗試從畫面前走到畫面後，尋找合適的視角切入，拍上幾部自導的微電影，說不定可以成就一番名堂；譬如你喜歡繪畫，那就把你眼中的風景都收入畫匣，配上你的感悟，積攢到足夠量後，可以遞交給出版社，說不定以後你就是插畫家。

譬如你喜歡玩攝影，那你可以大肆拍攝照片提高攝影水準，將台灣的點點滴滴、山山水水通過圖片展現，玩到可以在大陸辦台灣主題的個人攝影展。譬如你喜歡玩音樂，那你可以玩到組建一個牛逼哄哄的樂隊，巡迴演出台灣校園，將大陸的音樂在對岸唱遍；如果你想要環島，碰巧又喜歡文字，那你可以嘗試步行環島，把自己玩成徒步環島台灣的大陸人，然後再將這段經歷集結成一本書。

總之，把玩玩出意義，把玩玩出成就。至於那些沉浸在宿舍對著遊戲徹夜無眠的玩法，太沒有出路、太不上檔次，就忽略不提了。

大陸人到台灣讀書，雖然稱得上是留學，可是這是世界範圍內最不上檔次的留學。因為去其他的地方留學，起碼會掌握一門外語，可是在台灣，如果自己不主動努力學習，畢業以後掌握的依舊只是國語。

貫徹三點享受留學

外語是一門重要的財富，很多時候更是一個殘酷的門檻，會讓你在走向世界的路上出局。如果連一門外語都掌握不到，我都不好意思說自己是留學、是海歸。

這些話，是我曾經對陸生講過的。事實上，台灣特質、玩出名堂、掌握外語，這三點也是我一直致力去貫徹落實的，希望可以對更多的陸生起到積極的作用。

暑假回到大陸至今，我的所作所為與學生這個身分都太無關聯，好在，一周後，我便又可以回歸到校園，與陸生夥伴相見，我很享受陸生這個稱謂，也很享受與陸生的相處，以及整個台灣。

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作者： 劉文珍 | 國立教育廣播電台 – 2013年9月17日 下午5:07

建國科技大學17以及18日兩天舉辦社團博覽會，64個學生社團使出渾身解數，吸引新生加入。建國科大校長陳繁興鼓勵新生都要加入社團，學習第二專長，在未來進入職場時，除了能夠握有一張就讀學系的專業證書外，更能取得一張由社團學習到的第二專長證書。

在眾多社團中，代表建國科大形象大使的「親善服務團」特別亮眼，親善大使們端莊的儀容，氣質的表現，讓新生們駐足停留，像是應用外語的黃佳瑜以及觀光系的王銘萱，過去除了參加學校校慶、畢業典禮等重大慶典的貴賓接待頒獎等工作外，也出席過「鹿港慶端陽國際龍舟邀請賽」，負責貴賓接待、舉牌、頒獎等工作，成為全場眾多焦點。

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自由時報 – 2013年9月14日 上午8:40

由師長引領入「知識殿堂」

〔自由時報記者郭顏慧／新北報導〕新學期、新氣象！私立輔仁大學昨天在校內中美堂舉行「新生開學典禮暨輔導教育」，為迎接大一新生入學，特地安排深具天主教大學意涵的「叩門禮」儀式，安排各學院學生代表「叩門」，學生表明求學動機與態度後，再由師長引領「入門」，象徵進入知識殿堂。

儀式源自歐洲的天主教大學

輔大教務長王英洲表示，「叩門禮」源自歐洲的天主教大學，許多學校都把「叩門」當作開學典禮最重要的時刻，在國內大學並不多見；其實，不管東西方，叩門、敲門都是很重要的禮節，舉行「叩門禮」時學生穿學士袍參加，師長穿博士袍迎接新生，除了顯示對叩門禮的重視，也代表師長將廣博學識傳授給學生。

輔大目前有十一個學院、四十八個科系，今年大一新生多達五千多人，因為人數多，開學典禮還要分成上午和下午兩場。昨天上午是文學院、教育學院、傳播學院、藝術學院、理工學院、外語學院、民生學院開學典禮；下午為法律學院、管理學院、社會科學院、醫學院及進修部。

昨天先由輔大棒球隊隊員執校旗和院旗率先進場，隨後校長江漢聲率領一級主管、各學院院長和系主任入場，歡迎新生。

昨天開學典禮上，校方精心安排「叩門禮」，學生代表穿上黑袍，站在特製門板前「叩門」，表明求學動機及正確的學習態度。過程採一問一答方式，學生先敲門，校長江漢聲詢問：「誰在敲門啊？」學生回答：「我們是一○二年度新生，請老師為我們開啟大學之門。」江漢聲又問：「你們來輔仁大學追求什麼？」學生回答：「追求專業知識」，而後由教務長和學務長開門迎接，象徵師長引領學生「入門」，也是進入大學的求知之門；同時發給學生證，代表迎向大學生活，氣氛莊嚴隆重。

就讀輔大生命科學系一年級的謝家榛，是國內花式溜冰選手，昨天代表參加叩門禮，心情相當緊張，但坦言是難忘的經驗；與歌手同名的學生代表林宥嘉說，叩門禮氣氛莊嚴，藉此也期勉自己大學四年一定要好好用功念書。

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作者： 林祺宏 | 國立教育廣播電台 – 2013年9月10日 下午5:48

文藻外語大學創意藝術產業研究所13名研究生，為展現所學並將理論融入實務作品中，特別提案承租屏東縣政府枋寮F3藝文特區，在通過嚴格的計劃審核後，正式揭牌運作。文藻外語大學創意藝術產業研究所第六屆共13名在職生，有人從事媒體工作，有人擔任獸醫，他們透過各自專長，群策群力，展現非凡的文創能量。他們發揮巧思，以「13P」命名，正式進駐屏東縣政府枋寮藝術村F3藝文特區。

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作者： 陳宗慶 | 中時電子報 – 2013年9月10日 上午5:30

工商時報【陳宗慶】

教育部與法國在台協會，為加強兩國教育合作交流，共同辦理「臺法外語實習生交流計畫」，今年遴選優秀的臺灣及法國大學生各15名，至對方國家實習外語教學。9月6日在教育部舉行歡迎暨歡送茶會，由教育部國際及兩岸教育司代理司長邱玉蟾主持。

邱代理司長表示，本屆法語實習生自9月起陸續來台，各別分發至臺灣大學等12所大學校院及中華民國法語教師協會；而本屆獲選的華語實習生15名，則是分別自政治大學、中央大學、文藻外語大學、輔仁大學、淡江大學、文化大學及大葉大學等7校的法語系或外語系應屆畢業生，將在近日啟程分赴法國不同地區的中學進行華語教學實習。

邱代理司長亦指出，歷屆法籍學生除擔任法語實習生外，由各校安排至當地高中辦理法語研習等活動，亦配合法國在台協會相關活動，深獲好評。

該計畫由教育部提供法語實習生在台每月生活費新臺幣3萬元及我國華語實習生赴法經濟艙來回機票乙張，法國政府相對提供華語實習生在法生活費及來臺法語實習生機票款。

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作者： 劉文珍 | 國立教育廣播電台 – 2013年9月10日 下午3:38

彩色路跑正夯，大葉大學10日以及11日兩天的新生營，結合Facebook平台中最流行的Candy Crush遊戲元素，打造時空膠囊、彩色路跑等多元活動，歡迎新生加入。

大葉大學學務長羅世輝表示，今年的新生啟發營結合了「Candy Crush」和「color run 」的元素，以彩色和繽紛來象徵活力與多元。一方面彰顯學校提供多元化、優質化的校園環境，讓學生快樂學習，另一方面，彩色有「祝福」的意涵，系列的迎新活動不只是要歡迎新生，更希望他們能在大學生涯中獲得美好經驗，留下彩色的回憶。

大葉大學為新生規劃了「綠色校園，健康跑跑」的彩色路跑活動，勉勵學生跑出彩色人生、勇敢彩繪自己的大學生活。羅世輝學務長進一步說，為了營造彩色的感覺，他們針對各學院屬性發給每位新生一件彩色Polo衫，工學院是邏輯、秩序的沉穩黑色；管理學院是領導、思維的冷靜藍色；外語學院是活力、積極的熱情紅色；設計暨藝術學院是創意、鮮明的耀眼黃色；生物科技暨資源學院是希望、成長的環保綠色，而觀光餐旅學院是親切、歡樂的愉悅粉紅色。

學校在彩色路跑起跑前，發給參加學生彩色面具，並讓學生在彩色加油站進行彩繪，希望他們能color your own Mask、color your own life。有鑒於國外color run 使用的化學脂用性色粉有不少爭議，大葉大學的彩色路跑活動使用玉米粉和食用色素調製而成的色粉，安全無虞。

學生會會長黃逢霖說，新生啟發營今年以「彩色大葉 繽紛樂學」為主題，每個活動都和顏色有關。除了彩色路跑外，學校還準備了彩色時空膠囊，讓大一新生寫下自己的夢想，希望他們在往後四年，不論遇到什麼挫折，都能記得自己最初的夢想，以及寫下夢想的那份感動。學校在迎新晚會時，會把所有學生的時空膠囊都收集在一起，等四年後再打開，讓他們檢視自己是否實踐了當年的夢想，找回繼續前進的動力。

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NOWnews – 2013年9月10日 上午10:01
記者簡怡欣／台北報導

88風災曾帶給災區民眾一片黑暗的未來；4年後，災區的學子終於有機會像水芙蓉一樣綻放光彩，每個活力都蘊藏著無數偏鄉孩童奮力向上的故事，高雄建山國小不僅透過森巴鼓重回笑容，更從107國的競爭對伍中奪冠。

98年8月的莫拉克颱風重創南台灣，高雄市桃源區建山部落一度淪為孤島，族人都生活在黑暗中；對外道路搶通後，陸續才有對外團體到部落作心理諮商，也為當地建山國小帶入森巴鼓訓練，孩子們藉由打鼓，療育了內心的恐懼與痛苦。

去年，建山國小森巴鼓隊受邀前往德國表演，意外在107國中競技奪冠；陳俊延校長說，讓孩子練鼓不是為了比賽，而是為了讓孩子用「心」打鼓，也讓孩子重新拾回天真燦爛的笑容。

小部落建山國小的表演不但揚威德國，參訓的過動兒，也因打鼓而獲得改善。建山國小在88風災遭到摧殘，中華民國紅十字會總會的協助下，得於硬體、教室及部份公共設施，預計將在明年完工。

而在台東的泰源國小中，「我出生後，從來沒看過爸爸。」「我爸爸死了！」校內40名棒球隊員，竟然有1/4沒有父親，1/3的家長無力繳交學費、午餐費；前臺東泰源國小方穎豐校長，秉持能救一個算一個，給孩子多一項機會的信念，支持著方校長到處募款，鍥而不捨的培訓這些清寒的孩子。

台南市柳營區新山國小是座百人小校，單親、新住民家庭或隔代教養的學生比率接近6成，雖然教育資源匱乏、教師流動率頗高，在扯鈴運動導入校園後，2支棒1一根繩，配上1個木頭輪，找回學生自信笑容，展現「繩繫鈴轉一片天」的活力。

依據教育部統計，98年8月莫拉克颱風重創南台灣校園後，全國共有1,302校受災，損失金額超過新臺幣19億元，其中16所校園受到嚴重損毀，由各地民間團體認養協助校園重建。

為了幫助受災地區找回動力，紅十字會除了在受災地區進行各項軟硬體重建工作、補助學校重建及提供助學金之外，並擬定水芙蓉計畫，鼓勵學校發展校園特色、整合社區資源與建構區域型教學資源中心。

水芙蓉特色學校計畫為永續環境、人文藝術、體育競技、資訊科學、國際外語、特殊需求等教育目標，為各地校園注入元氣，發展鼓隊、烏克麗麗、獨木舟、烘焙、書法、體操等專長，重現水芙蓉強韌的生命力及充滿人性關懷的溫馨氣氛。

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作者： 教育部 | 公共消息 – 2013年9月9日 下午4:26

教育部於102年9月9日下午與中華民國紅十字會總會共同舉辦水芙蓉計畫-發展88水災重建區特色學校記者會，並邀請獲獎學校共同出席。

在民國98年8月莫拉克颱風重創南臺灣校園後，依據教育部統計，全國共有1,302校受災，損失金額超過新臺幣19億元，其中16校校園損毀嚴重，由民間團體認養協助校園重建，中華民國紅十字會總會亦認養南投縣隆華國小重建經費新臺幣5,000萬元。

中華民國紅十字會總會基於人道救助精神，於88水災災後，除在受災地區進行各項軟硬體重建工作、補助學校重建及提供助學金之外，並擬定水芙蓉計畫挹注經費，鼓勵學校發展校本特色、整合社區資源與建構區域型教學資源中心。水芙蓉特色學校計畫涵蓋「永續環境教育、人文藝術教育、體育競技教育、資訊科學教育、國際外語教育、特殊需求教育」六大主軸，與教育部重點政策相呼應。

本案經專家學者評選出41所學校做為發展重點學校，會中獲選學校到場表演，加上別出心裁的水芙蓉計畫啟動儀式，期待與會貴賓能感受到水芙蓉強韌的生命力及充滿人性關懷的溫馨氣氛。

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原視 – 2013年9月9日 下午10:06

【Ali Nakaisulan/uliu】

律動感強烈的森巴鼓，小朋友們熟練的打出每個節奏，他們是來自高雄市桃源區的建山國小，北上來參加中華民國紅十字會總會和教育部舉行的水芙蓉計畫記者會，八八水災使高雄建山國小一度成為孤島，透過森巴鼓訓練，幫助孩童心靈重建，克服內心恐懼，也多次外出表演，每個表演都讓孩子們自信心大增，校長說，期盼透過這次水芙蓉計畫，希望能延續森巴鼓訓練，讓更多孩子找回自信和笑容。

水芙蓉計畫就是由八八水災受災學校提出特色計畫申請，最後評選出9縣市、41項計畫，其中原住民族地區的學校有來自台東土坂國小、賓茂國中、高雄的茂林國小、興中國小、屏東的長榮百合國小、及泰武國中等17所學校入選，希望幫助風災受災學校發展特色教學，讓這些孩子可以發展更多潛力。

紅十字會就運用八八風災重建經費，6月份提出水芙蓉計畫，計畫也將從102年9月1號到104年8月30號為期兩年，分為體育競技、人文藝術、國際外語、永續環境、資訊科學和特殊需求等6大項目，每項計畫最高補助新台幣150萬元，讓重建災區偏鄉學校有機會發展特色學校

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