國教

作者： 教育部 | 公共消息 – 2014年2月13日 上午10:37

國民中小學剛剛開學，教育部國教署為協助國民中小學學生安心就學，特別提醒各國民中小學務必多加關注學生上學情形，了解學生家庭經濟狀況，適時適當的提供學生就學所需協助，使學生獲得應有的學習權利。

從94學年度起，政府已建立「學校－地方政府－中央」的三級協助防護網，對於經濟弱勢繳不出代收代辦費的學生，由導師主動提報或接受家長反映，由學校以仁愛基金及家長會等相關經費優先處理；不足的部分再由學校提報直轄市、縣市政府教育局（處）申請相關經費協助，由直轄市、縣市政府教育局（處）編列預算或募集相關資源協助；最後不足的部分再由各地方政府提報教育部國教署，由教育部國教署籌措經費，幫助家庭經濟遭重大變故的學童順利就學。
另外，為了照顧弱勢學童，教育部國教署自97年起推動國民中小學設置教育儲蓄戶，並積極發揮網路平臺功能，透過此媒介平臺提供資訊以供社會大眾共同關心，讓所有需要幫助的同學得到適當合理的協助。

教育部國教署再次呼籲家長及學生，若有就學生活上的問題，可直接向學校尋求協助，而學校及教師則應積極關懷，發現家中經濟有困難的學生，也應主動通報，透過三級防護網與教育儲蓄戶的補助，共同幫助國民中小學學生平安成長、安心就學。

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作者： PTS | 公共電視 – 2014年2月12日 下午8:00

為了因應12年國教，國教院規劃的’’課綱總綱草案’’、大幅鬆綁，主科的必修學分下降，加入更多的選修課程。雖然有高中老師擔心配套不足，學生能力變差，不過台北市教育局長__林奕華，則是贊成這樣的轉變，認為可以讓孩子更有國際競爭力。

從台北市議員轉成台北市教育局長已經四個月，林奕華一直想讓讓親師生了解國教的政策，他坦言，要做的還是多溝通，只是最近又有台北市家長希望，七月特色招生後的缺額，應該進行第二次招生以維護學生權益，林奕華說，制度已定，不該再變，副局長馮清皇也補充說明。

==台北市教育局副局長 馮清皇==

如果第二次 可以分發了以後

如果有人放棄了 要不要再第三次

引伸出的二免

是不是也一樣的道理

我想這個都是在技術上

以及我們在執行面可能

要去考量 多方考量的議題

不希望再有變動，林奕華認為，國教第一年必須穩定上路，而他對國教院最近研擬的課綱草案，大幅鬆綁必修科目學分也非常贊成。

==台北市教育局長 林奕華==

這個對於整個校園的特色

以及各校才能夠去發展

他如何跟 不管跟大學

或跟國際接軌的相關課程

這個部分我們就是因為

已經有領先計劃

所以很多的學校 包括有高職

都已經提出它的一個

校本課程的設計

或許是台北市的教育經費與資源，向來比其他縣市充足，林奕華不認為課程鬆綁，將造成學生基本能力變差，反倒能讓台北市的高中更有特色。

記者 林曉慧 沈志明 台北報導

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民視 – 2014年2月12日 下午8:01

高中國文和社會課綱微調引發爭議，現在又傳出，檢核小組成員，正在滲入12年國教的行列；負責推動12年國教課綱的國家教育研究院，在1月底一場會議上，已經讓檢核小組到場簡報高中課綱微調草案，如果12年國教總綱，也跟著高中課綱調整，在野黨揚言，跟教育部長蔣偉寧槓到底，要他下台。

即將在今年8月上路的12年國教，也可能面臨課綱爭議，最近因為高中課綱微調，而遭砲轟的檢核小組成員，傳出已經「滲入」國家教育研究院，是否有政治操作現象，綠營對此砲聲隆隆。

國教院不回應，但1月底的課程研究發展會記錄早已露餡，在院長柯華崴要求下，原定討論的第一案，從改列為高中課綱微調草案，但聽完檢核小組15分鐘簡報後，課發會委員不買帳，認為調整課綱的前提是，執行成效不彰，或者有明顯困難，還說數學自然都是由下而上進行修改，國文社會的微調，應該要再檢核。(民視新聞劉松霖、蔡佩樺、劉毓琦、謝政霖台北-雲林報導)

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國立教育廣播電台 – 2014年2月12日 下午12:11

之前引發不同聲音的高中國文、社會領域課綱微調案，教育部已經在10號晚間正式核定，對於正式公告的新課綱，臺北市教育局表示支持。 教育部課程審議委員會1月底通過高中國文、社會領域調整，10號晚間教育部部長蔣偉寧正式核定，並上網公告，3天後正式發布生效，104年8月1日實施。對於高中課綱微調，臺北市教育局局長林奕華在新春記者會中表示，臺北市政府贊成，因為透過對課綱的鬆綁，才能讓高中、職的教育鬆綁，帶動教學現場的活化，臺北市政府也將在新課綱之後，在師資、空間、設備做配套，並成立高中課程工作圈，為12年國教做準備。

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作者： 江昭倫 | 中央廣播電台 – 2014年2月11日 下午6:51

大考中心11日召開會議，討論大學考招制度改革，初步共識將學測和指考兩試合一，轉變成新型學測，至於實施的時程與考試時間都還需要廣聽各界意見。大考中心並建議各校系得採計新型學測成績3到5科，同時用於甄選入學和登記分發；各校系也可加考「分科測驗」，考選修科目，但最多採計3科。

配合12年國教新課綱於107學年實施，大學升學考試也將於110學年用新課綱命題，大學考招制度將有重大變革。

根據大考中心初步規劃，學測和指考將「兩試合一」，變身成為「新型學測」。「新型學測」成績可「一試二用」，用於甄試入學和登記分發。其中，繁星推薦建議採計國文、英文、數學、社會、自然5科成績，個人申請與登記分發則採計3到5科成績。大考中心副主任洪冬桂說：『(原音)建議大學校系自訂不同入學考試成績採計方式，繁星推薦應採計新型學測5個考科的成績；如果是個人申請，那就由大學校系自訂採計新型學測3到5個考科；如果要分發，則由大學校系自訂採計新型學測3到5個考科的成績。』

另外，各校可加考「分科測驗」，考選修科目，例如經濟系除「新型學測」，還可要求考生加考「公民與社會」等科目，最多採計3科。至於分科測驗要由學校自辦或者是大考中心統一辦理，還需要再研究。

大考中心表示，目前改革案還只是初步構想，接下來將在台灣的北、中、南、東4地召開公聽會，4月提報大學招聯會，6月才會正式定案。

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中廣新聞網 – 2014年2月11日 下午5:23

教育部宣布高中歷史課綱微調定案，預計三天後發布生效，教育部主秘王作臺表示，未來「中國」將一律改為「中國大陸」，「日本統治時期」改稱「日本殖民統治時期」，還有慰安婦增加「被迫」兩個字等。而國教院主任楊國揚說，由於課綱只是微調，所以教科書只會採取修訂的方式，不會更變審定執照，預計月底會邀集八家出版社開會，十個月的時間一定來得及讓出版社編印。

高中歷史課綱微調雖然引發藍綠兩黨爭議，不過，教育部仍在十號核定高中國文、社會科課綱微調案，預定在三天後發布生效。

教育部主任秘書王作臺表示，核定的課綱和之前說明的內容相去不遠，只有原住民改為原住民族。至於原本宣告的「中國」將一律改為「中國大陸」，「日本統治時期」改稱「日本殖民統治時期」，還有慰安婦增加「被迫」兩個字。至於民進黨認為去台灣化的疑慮，王作臺強調，調整後是增加台灣的主體性，像是二二八事件在課綱中就從「說明」提升為「重點」，教科書有更多舉例的空間，符合社會變遷。

至於編書的出版社到底來不來得及編印，國教院教科書發展中心主任楊國揚說，已經規劃在月底召集出版社討論審查時間表，由於微調不需要全面更新，也不需要更變審定執照，因此十個月的時間絕對來得及。

楊國揚說，目前高中歷史課本有八家出版社有拿到審定執照，分別是三民、南一、龍騰、翰林、全華、康熹、史記和泰宇出版社。

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中廣新聞網 – 2014年2月11日 下午5:15

教育部宣布高中歷史課綱微調定案，預計三天後發布生效，教育部主秘王作臺表示，未來「中國」將一律改為「中國大陸」，「日本統治時期」改稱「日本殖民統治時期」，還有慰安婦增加「被迫」兩個字等。而國教院主任楊國揚說，由於課綱只是微調，所以教科書只會採取修訂的方式，不會更變審定執照，預計月底會邀集八家出版社開會，十個月的時間一定來得及讓出版社編印。(陳葦庭報導)

高中歷史課綱微調雖然引發藍綠兩黨爭議，不過，教育部仍在十號核定高中國文、社會科課綱微調案，預定在三天後發布生效。

教育部主任秘書王作臺表示，核定的課綱和之前說明的內容相去不遠，只有原住民改為原住民族。至於原本宣告的「中國」將一律改為「中國大陸」，「日本統治時期」改稱「日本殖民統治時期」，還有慰安婦增加「被迫」兩個字。至於民進黨認為去台灣化的疑慮，王作臺強調，調整後是增加台灣的主體性，像是二二八事件在課綱中就從「說明」提升為「重點」，教科書有更多舉例的空間，符合社會變遷。

至於編書的出版社到底來不來得及編印，國教院教科書發展中心主任楊國揚說，已經規劃在月底召集出版社討論審查時間表，由於微調不需要全面更新，也不需要更變審定執照，因此十個月的時間絕對來得及。

楊國揚說，目前高中歷史課本有八家出版社有拿到審定執照，分別是三民、南一、龍騰、翰林、全華、康熹、史記和泰宇出版社。

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自由時報 – 2014年2月11日 上午6:10

高中老師不排除上街頭抗爭

〔自由時報記者林曉雲／台北報導〕教育部強推大中國史觀新課綱，學生和教師自動自發站出來反對，包括北市松山高中、高師大附中、台大及政大等校學生，拒絕學習大中國史觀課綱，展現青年獨立判斷的能力；高中老師則直接要求教育部長蔣偉寧道歉、下台，並將以教師的教學詮釋權，教學生符合史實正確的內容，且不排除走上街頭。

雄中老師吳榮發表示，教育的主體是學生和老師，課綱不容許極少數人、非專業者以粗陋強暴手段片面擅改，教育部違反慣例、嘴臉蠻橫地擅改課綱，是對民主自由做出最壞的示範，部長蔣偉寧已不適合領導全國學校、學生及老師，應該捲鋪蓋走人。

公民教師行動聯盟發言人、台南一中老師郭復齊表示，教育基本法保障老師教學的專業自主權，教育部趕在開學前一天核定爭議性如此大的課綱，手段粗暴令人錯愕，老師們不排除因「官逼民反」走上街頭抗議。

台北市松山高中賴姓同學表示，長久以來學到的歷史，多半是以國民政府（大中國民族主義）的眼光來寫歷史，中國朝代的輪廓仍然出現在戰後台灣史教育，學生學習歷史也仍是為了應付考試，而不是對過去的批判及了解，歷史應教導學生能去反思批判，沒有什麼所謂正確的價值觀，課綱微調後將更深化大中國史觀。

批避談白色恐怖是霸凌學生

高師大附中顏姓同學表示，課綱不應該用「大有為政府」的假象，掩蓋「威權統治」的事實，教育部把白色恐怖拿掉，是摧毀台灣主體性，更是一種霸權，霸凌學習台灣歷史和人權公民素養的學生。

龍潭農工游姓同學表示，他們反對畸形的十二年國教，要求改變一切仍以考試至上的十二年國教，沒想到教育部仍然無視學生的痛苦，不解決真正的問題，卻政治掛帥用修改課綱「去台灣化」，本末倒置。

教部淪國民黨意識形態打手

台大濁水溪社蔡同學表示，這些年來，在各方學者的努力不懈下，台灣的歷史教育才逐漸擺脫過去威權政府充斥謊言的義務教育束縛。此次的課綱微調，教育部儼然成為國民黨正當化其意識形態的打手，侵犯台灣歷史的主體性，刻意扭曲台灣學子的價值觀培育，大家要站出來，為共同的歷史教育努力，堅決反對此次課綱的不公正修訂。

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國立教育廣播電台 – 2014年2月10日 下午6:49

十二年國教新課綱總綱草案今天（10）上網公布，國小低年級每週增加一節國語課、中年級增加一節數學課、國中增加一節資訊課，而高中可修學分上限從198個降為180個，且增加4到12個校訂必修學分，讓各校發展特色，教育部也將從2月19號起舉辦9場分區公聽會，徵詢各界意見。 根據十二年國教新課綱總綱草案，國中小現行七大領域，將改為九大領域，本土語言除了閩南語、客語、原住民語外，新增「新住民語文」，國小必修每周上一節課，國中仍維持選修，國中小的總授課時數維持不變，但國小彈性學習節數改為彈性學習課程，未來不能挪用給主科，可由學校發展全校或班群學習活動。國家教育研究院課程及教學研究中心主任范信賢表示，高中部分，可選修學分上限，從198個下降到180個，必修學分也從138個降為114個，不過也增加4到12個校訂必修學分，希望讓高中職有發展特色課程的空間，讓學生適性揚才、學到終身學習的能力。 教育部表示，十二年國教新課綱總綱草案公布後，國家教育研究院除了從2月19號起，在全國各地舉辦9場分區公聽會，也同步建置網路論壇（http://12basic-forum.naer.edu.tw），徵詢各界意見，預計第二波中小學課程總綱在今年7月公布，各領域/科目/群科課程綱要則在105年2月發布。

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中廣新聞網 – 2014年2月10日 下午6:29

國教院今天(10號)公布十二年國教新課綱總綱草案，國小的部分低年級每周增加一節國語課、中年級增加一節數學課、國中的部分則增加一節資訊課，另外，高中部分可修學分上限則從一百九十八調降到一百八十個學分，也增加四到十二節的校定必修學分，由各校依據師資、資源發展特色課程。(陳葦庭報導)

十二年國教新課綱總綱草案今天(10號)公布，國教院表示，未來還會舉辦公聽會和網路論壇來廣納各界意見，之後才會送交課發會討論並送教育部課審會定案。最後的結果會預計在今年七月公告，並從一百零七年開始，逐步實施在小一、國一、和高一階段。

國教院課程中心主任范信賢說，過去小學是七大領域，現在則改為九大領域，主要是語言的部分，將分為本國語和外國語，其中本國語當中的本土語言將有閩南語、客語、原住民語和新住民族語。至於國中之後，本土語言還是列為選修，外國語部分則是第二外語。

至於自然與生活科技領域，則改為自然科學和科技，過去彈性學習節數改為彈性學習課程，未來主科就不能擅自借課挪用。

高中的部分，根據國教院規劃，可選修的學分上限將從一百九十八減為一百八十，分別是國文從二十四節減少為二十節，英文、社會從二十四節減至十八節，數學、自然從十六節減到十二節，另外還增加了四到十二節的校定必修學分，交由各校依照師資、設備、資源去發展特色課程。

另外新課綱也將畢業學分從一百六十減到一百五十，必修學分則從過去的一百三十八減到一百一十四，希望透過這樣的方式加深學生的學習。

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